กลยุทธ์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักศึกษา

กลยุทธ์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักศึกษา

กลยุทธ์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักศึกษา การพบกันที่ดูเหมือนเล็กน้อยนี้ทำให้ฉันนึกถึงพลังของความสัมพันธ์เชิงบวกในโรงเรียนและทำไมครูจึงต้องมีเจตนาที่จะสร้างความสัมพันธ์ดังกล่าว ในห้องเรียน ความสัมพันธ์เชิงบวกเป็นรากฐานของความสำเร็จในการเรียนรู้ แต่ในฐานะครู บางครั้งเราก็ละเลยที่จะใช้เวลาในการเรียนรู้เกี่ยวกับนักเรียนของเราในฐานะคน ซึ่งสามารถสร้างอุปสรรคในการเรียนรู้และทำให้การโต้ตอบเล็กน้อย

กลยุทธ์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักศึกษา เป็นเรื่องที่ท้าทายในการจัดการ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

กลยุทธ์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักศึกษา

Alyssa ไม่ใช่นักเรียนที่สมบูรณ์แบบ และคณิตศาสตร์ก็ไม่ง่ายสำหรับเธอ แต่เธอทำงานหนักในชั้นเรียนของฉัน เธอถามคำถาม เธอเข้ามาก่อนและหลังเลิกเรียนเพื่อขอความช่วยเหลือเพิ่มเติมหรือเพียงเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตทางสังคมของเธอ เธอเชื่อใจฉันเพราะฉันทำงานอย่างหนักเพื่อสร้างความสัมพันธ์กับเธอโดยแสดงให้เห็นว่าฉันเคารพเธอและดูแลความเป็นอยู่ที่ดีของเธอ 

ครูหลายคนรู้สึกกดดันที่จะต้องปกปิดเนื้อหาและจัดการกับหน้าที่อื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับงาน อย่างไรก็ตาม ฉันพบว่าการใช้เวลาแต่เนิ่นๆ และบ่อยครั้งเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับนักเรียน—โดยการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในห้องเรียนของเรา—สร้างสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นให้พวกเขาประสบความสำเร็จ นี่คือหกกลยุทธ์ที่ฉันใช้เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีขึ้นกับนักเรียนของฉัน

เรียนรู้ชื่ออย่างรวดเร็วและถูกต้อง บ่อยครั้งที่นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่อยู่ชายขอบ รู้สึกล่องหนในโรงเรียนของเรา ให้คุณค่ากับความหลากหลายและอัตลักษณ์ของนักเรียนโดยการเรียนรู้ชื่ออย่างรวดเร็วและออกเสียงให้ถูกต้อง ใช้ชื่อเล่นถ้านักเรียนชอบเท่านั้น 

ไม่เคยสร้างชื่อเล่นให้นักเรียน เพราะสิ่งนี้จะทำให้เขาหรือเธอรู้จักตัวตนที่ฝังอยู่ในชื่อ ทุกปีในวันเปิดเรียน ฉันจะให้นักเรียนสร้างเต๊นท์ชื่อและออกเสียงชื่ออย่างถูกต้องสำหรับฉัน ฉันฝึกออกเสียงชื่อพวกเขาบ่อยๆ ฉันเก็บชื่อเต็นท์และแจกในแต่ละคาบเรียนจนกว่าฉันจะรู้ชื่อนักเรียนทั้งหมด ฉันทักทายนักเรียนแต่ละคนที่ประตูโดยใช้ชื่อก่อนชั้นเรียน 

นักเรียนไม่เคยแก่เกินไปสำหรับการแสดงและบอกเล่า ช่วยให้นักเรียนรู้สึกว่าพวกเขาเป็นมากกว่านักเรียนคนอื่นโดยอนุญาตให้พวกเขานำสิ่งที่เป็นตัวแทนของพวกเขา วัฒนธรรมของพวกเขา หรือกิจกรรมบางอย่างที่พวกเขาชอบทำเมื่อต้นปี วางแผนวันละ 5-10 นาทีเพื่อให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขานำมาจนกว่าคุณจะให้โอกาสทุกคนในชั้นเรียน ในชั้นเรียนของฉัน

สำหรับผู้ที่อยู่บนเส้นทางสู่ความสำเร็จ เกมเพิ่งจะเริ่มต้นขึ้น

นักเรียนได้นำภาพตัวเองเด็ก แว่นตาที่พวกเขาใช้สำหรับทีมว่ายน้ำแข่งขัน และของที่ระลึกจากการไปเที่ยวพักผ่อนของครอบครัว ครั้งหนึ่ง Hannah นักเรียนของฉันนำอูคูเลเล่มาให้เธอและร้องเพลงให้ชั้นเรียนฟัง เธอเปลี่ยนการแสดงบอกเล่าเป็นงานปาร์ตี้ และนักเรียนของฉันชอบทุกนาทีของงานนี้

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Credit : จีคลับ

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น